La realidad de ser un niño de la tercera cultura

Caminar por los pasillos de nuestro colegio es toda una aventura. En tan sólo unos metros, puedes ser testigo de grupos pequeños que colaboran en un proyecto, compañeros de lectura que se ayudan para descifrar juntos una historia, un profesor trabajando individualmente con alguien que tiene dificultades, niños que cantan y bailan mientras otros construyen un modelo durante el tiempo de silencio, y muchas, muchas risas.

Rose Winter, responsable de aprendizaje en la primera infancia y profesora de guardería (niños de 2,5 a 4 años) en la British International School de Bratislava, los padres le preguntan a menudo «¿qué ha aprendido hoy mi hijo?». ¿Su reacción? «¿Por dónde empiezo?»

Cuando los procesos y las actividades operativas de un colegio se integran de manera coherente, facilitan la organización y el buen funcionamiento académico. Mantenerlos en marcha para lograr tal fin requiere una combinación de herramientas tecnológicas y estrategias bien diseñadas.

En Eton School contamos con un equipo de especialistas en desarrollo y psicología infantil que atienden a los alumnos de Preescolar con base en la observación dinámica, haciendo intervenciones puntuales para lograr que los alumnos tengan éxito durante la primera etapa de su vida escolar.